Дитина краде...

Фахівці, що працюють з дітьми, знають: практично кожна дитина хоч раз в житті взяла чуже. При цьому переважна більшість дорослих реагує на випадки дитячого злодійства дуже гостро. Розгубленість («Як це могло статися з моєю дитиною?»), Паніка («Що подумають оточуючі?», «Я поганий вихователь ...»), бажання «покарати так, щоб не кортіло красти».

Важливо, як ми поставимося до ситуації, якщо це сталося з дитиною в перший раз (або ми помітили це в перший раз). Звичайно, наша реакція буде залежати і від віку дитини.

Терміни "крадіжка", "злодійство" взагалі незастосовні до дошкільнят, тому що світ реальний і світ їх фантазій нероздільні. Усвідомити свій поганий вчинок вони ще не в змозі.

Існує безліч причин, за якими діти можуть брати чужі речі:

- Дитина може відчувати сильне бажання володіти чим-небудь (найчастіше якоюсь іграшкою), з яким малюк не в змозі впоратися. Бачучи нову іграшку у однолітка, про яку сам давно мріяв, і, знайшовши момент, він її ховає або забирає додому. Причиною такої поведінки є особливість свідомості дитини-дошкільника: для нього такі поняття як «моє», «твоє», «чуже» є абстрактними і незрозумілими.

Простий приклад: дво - трирічний малюк ще не здатний зрозуміти, що таке власність і приналежність, а як наслідок цього на прогулянці або в гостях дитина хоче взяти собі будь-яку іграшку, що їм сподобалась. Не варто називати її злодієм, краще розповісти їй що це чужа іграшка, і тому брати її не можна, адже сама дитина цього ще не знає і без допомоги дорослих не може зрозуміти, що чужі речі брати недобре. Про це батьки повинні їй розповісти і не раз, і свою розповідь краще супроводжувати розбором конкретної ситуації, а щоб дитині було зрозуміліше, звернути її увагу на переживання людини яка втратила якусь річ.

- Дитина могла захотіти зробити подарунок комусь із близьких (зазвичай батькам). Ця причина так само пов'язана з відсутністю розуміння негативної оцінки злодійства. Малюк прагне тим чи іншим способом зробити мамі приємне - і те, що він чинить неправильно йому просто не приходить в голову.

- Діти можуть відчувати, ніби вони «знайшли» річ, яка не належить їм, а відповідно, вони можуть залишити її собі. Батьки повинні навчити своїх дітей, що «знайдені» предмети, не обов'язково повинні залишатися у їхній власності.

- Діти можуть красти, щоб привернути до себе увагу. Часто, вони шукають уваги з боку не тільки батьків, але також з боку однолітків, братів чи сестер. Також вони можуть красти, бажаючи привернути увагу однолітків до себе як власника якої-небудь речі.

- Діти вчаться на прикладі дорослих. Коли дитина бачить, як батьки забирають речі з роботи, від сусідів або навіть з магазину, фактично вони є прикладом злодійської поведінки.

- Деякі діти, які крадуть, відчувають, що ніби їм не вистачає чогось, що є в інших дітей. Наприклад, у деяких друзів ваших дітей є кишенькові гроші. Батьки можуть не бачити в цьому необхідності, або у них немає можливості давати кишенькові гроші дитині, тому дитина починає красти гроші, щоб задовольнити свої потреби.

- Деякі діти крадуть, щоб отримати контроль або владу.

- Дитина може вкрасти, бажаючи покарати кого-небудь або помститися йому.

Малюки

Як правило, батьки розуміють: якщо таке трапилося з дитиною, якій не виповнилося ще й чотирьох років, її вчинок важко назвати справжньою крадіжкою. Малюк ще не в змозі розрізняти «моя річ» - «не моя». Старша дитина (чотири - шість років) вже здатна засвоїти межі власності. Але їй поки важко стримувати свою природну імпульсивність: захотілося, знаю, що не моє, все одно взяв, причому ціна речі при цьому для неї ролі не грає.

Дорослі зазвичай бувають дуже шоковані подією, якщо узята річ дорога, і набагато менш гостро реагують, якщо це якась дрібниця - пластмасова іграшка, наприклад. Тут й криється один з підводних каменів запуску механізму усвідомленої крадіжки. Тут треба бути послідовним: або піднімати шум з приводу пластмасової іграшки, якщо вас хвилює власне крадіжка, або з розумінням поставитися до крадіжки дорогої речі - якщо розумієте, що це ще не крадіжка, а просто імпульсивна поведінка маленької дитини.

Дітям потрібно викладати уроки про особисту власність і що не можна брати що-небудь без дозволу. Діти у віці до п'яти років взагалі егоїстичні, і часто їх основна мета знайти і взяти те, що їм хочеться. Саме тому батьки повинні привчити дитину питати дозволу, щоб взяти або запозичити чиюсь річ.

Як поводитися з дошкільням, якщо він приніс в будинок чужу річ?

Найголовніше - поставтеся до цього спокійно: все буває. Якщо ви дивуєтеся нелогічності вчинків дошколят «Навіщо було забирати щось, якщо заздалегідь знаєш, що тебе зловлять?», то скоріше за все, ви самі від цих дошколят мало чим відрізняєтеся. Вони не думають, коли беруть чуже, а ви не думаєте, коли на них гніваєтесь за це. І те, і інше - прості автоматизми. Якщо Ви розумієте ситуацію, ви не будете сердитися і дивуватися: замість цього ви будете думати, що тут можна зробити.

Спочатку спробуйте розібратися, що ж насправді сталося. Дуже може бути, що не відбулося нічого: наприклад, малюк просто помінявся з іншою дитиною. Якщо ж іграшка ця з дитячого саду або з кабінету дитячого лікаря, то стандартний варіант - без всякої лайки потрібно прийти разом з дитиною туди, де він взяв цю іграшку, щоб він там відкрито іграшку повернув і попросив вибачення, що зробив це не запитавши дозволу. Чудово буде, якщо дитина зрозуміє, що якщо попросити, то цю іграшку йому іноді можуть і подарувати.

Трохи інший випадок, - якщо з'ясувалося, що іграшка або річ - власність іншої дитини. Тут важливо розібратися в нюансах ситуації. Наприклад, ця річ принесена в будинок відкрито і дитина сама розповіла про неї? Або ви знайшли її захованою серед домашніх іграшок? Які стосунки склалися у нього з господарем речі? Чи відчуває дитина почуття провини, коли річ знайдена Вами?

Якщо дитина не соромиться і не шкодує про свій вчинок, потрібно висловитися строго і однозначно: ви засуджуєте подію, річ потрібно повернути прилюдно, щоб він зробив це особисто, як би не було це неприємно. Так, це неприємно, але в Вашій сім'ї так не чинять, це поганий вчинок.

Якщо ж малюк розуміє свою провину, акцент перенесіть на переживання власника речі: як йому погано, і допоможіть своїй дитині повернути річ чи іграшку без зайвих принижень: краще зробити це наодинці з господарем речі. Добре буде, якщо Ви підкажете зробити компенсацію, а саме: дитина може запропонувати якусь із своїх іграшок назовсім або на деякий час.

Що робити, якщо дошкільник бере без дозволу гроші?

Знову, як завжди - спочатку потрібно з'ясувати, навіщо вони йому знадобилися. Можливо, він купує на них якісь дрібниці або солодощі і роздає іншим дітям. Причина - бажання привернути симпатії однолітків, купити їх розташування. Поясніть йому, що цей спосіб придбати друзів - не зовсім найнадійніший. Якщо ви розумієте, що дитина дійсно відчуває проблеми у встановленні контактів, допоможіть йому - організуйте вдома дитяче свято, пригостіть з ним її друзів цукерками тощо.

Інший варіант: дитина може віддавати взяті з дому гроші у дворі більш старшим дітям - по наївності або під погрозами. Це вже здирство, і його слід рішуче припиняти. Дитині ж пояснити, як себе вести у випадках, якщо у нього щось просять або вимагають: як відповісти, до кого звернутися за допомогою і т. д.

Не зупиняйтеся на власне проступку, оскільки те, що відбулося – це слушний момент для того, щоб поговорити з дитиною про ставлення до грошей взагалі: їх могли відкладати на якусь покупку або розраховували, щоб їх вистачило до майбутньої зарплати тощо.

Також приберіть гроші із зони доступності. У деяких сім'ях гроші (ну, нехай невеликі) просто розкидані по різних місцях квартири, але якщо ви провокуєте дитину брати дрібні суми, ви все одно підштовхуєте її до крадіжок. Поки поведінка дитини є імпульсивною - забирайте з очей те, що буде її провокувати.

Однак найважливіше - задуматися не про те, щоб дитину нічого не провокувало красти, а почати піклуватися про те, щоб злодійство для дитини стало особистісно неприпустимим. Тут перше - тверде розуміння «Я - не злодій! Красти - не можна!». А друге - розвиток волі, вміння стримувати свої імпульси і бажання. Дитина може все знати і розуміти, але якщо вона не може себе стримувати, її руки будуть тягнутися до грошей наче самі...  А як розвивати волю у дитини? Тут треба пам'ятати головне - якщо дитина не вміє і не звикла слухатися вас, вона не зможе слухати і себе. Воля - це твердий голос батька, який звучить в душі дитини, і формування волі починається з порядку і дисципліни в сім'ї.

Як показує практика, діти, що крадуть, не можуть контролювати не тільки «позиви» що-небудь поцупити, у них проблеми в усьому, де необхідний вольовий контроль: вони насилу сідають за уроки, їх потрібно змушувати утримувати в порядку «свою територію», дотримувати необхідні заходи гігієни (наприклад, чистити зуби), витримувати обмеження в часі і просторі, навіть дотримуватися правил у спільних іграх їм нелегко. Батьки таких дітей виконують зовнішні вольові функції, які в нормі повинні бути у дітей всередині (зрозуміло, що в залежності від віку, ці функції у дитини присутні в більшій чи меншій мірі). Це функції самоконтролю і вольового самопримусу. Ось і виходить: якщо у дитини не сформовані ці якості як свої власні, тому їх спочатку контролюють і примушують щось робити батьки, потім - школа, потім - міліція і закон. Доросла людина, що виросла з такої дитини, весь час потребує зовнішнього контролю та примусу – свого ж всередині немає.

Якщо дитина була поміченою у крадіжці:

ü  Не погрожуйте дитині в разі відмови визнати провину. Ваша явна агресія відразу ж заведе його в глухий кут. Краще запитати прямо, чи брав він що-небудь чуже, ніж намагатися силою змусити його визнати свою поразку і те, що він «злодій».

ü  Не кличте його злодієм, чи не навішувати ярлики пророкуючи кримінальне майбутнє.

ü  Не порівнюйте малюка з іншими дітьми або з собою в дитинстві, не домагайтеся того, щоб він відчував себе присоромленим і пригніченим («Мені соромно за тебе", "Нікому з батьків не доводиться так червоніти", "Мій син не міг так вчинити» тощо);

ü  Не влаштовуйте судилище за кожен, навіть незначний проступок дитини - інакше вона буде приховувати від вас все, що з нею відбувається;

ü  Не обговорюйте проблему зі сторонніми людьми в присутності дитини. Золоте правило виховання свідчить: «лай наодинці, хвали - при всіх».

ü  Не звертайтеся до дитини з риторичними питаннями типу «Як ти міг?» тощо - це абсолютно марно і навіть шкідливо.

ü  Не вертайтеся до того, що відбулося (після того як ситуація була розібрана), так як цим ви тільки закріпите даний вчинок у свідомості дитини.

ü  Не нагадуйте дитині про те, що трапилося, якщо він скоїв інший проступок, який не має відношення до крадіжок.

Пам'ятайте про те, що злодійство може бути реакцією на сімейне неблагополуччя, помилки в системі виховання.

До основних помилок у вихованні, здатним спровокувати дитяче злодійство можна віднести наступні:

·         відсутність послідовності у вихованні, коли в одній ситуації дитину карають, а в іншій – «закривають очі» на проступок: погрожували покарати, але не покарали;

·         неузгодженість вимог дорослих (тато дозволяє, а мама забороняє);

·         «подвійна мораль» - коли пояснювання і вимоги батьків розходяться з їхніми вчинками в тій же ситуації (наприклад, батьки кажутьть дитині, «що брати чуже не можна», а самі приносять з роботи те, що «погано лежить». Дитина, щиро вірячи в авторитет і непогрішність батьків, наслідує їх приклад і довго не може зрозуміти, за що його лають, якщо він поводиться, як мама і тато.);

·         ситуація вседозволеності, виховання дитини в стилі «кумир сім'ї»: дитина росте з думкою «я краща і єдина», їй важко навчитися рахуватися з думкою інших людей, адже вона орієнтується лише на свої бажання та інтереси. Такі діти, потрапляючи в колектив однолітків, продовжують вести себе так само, як і в сім'ї, але дуже швидко отримують від дітей «зворотний зв'язок» - з ними не хочуть спілкуватися. Вони щиро не розуміють, чому брати те, що їм хочеться, не можна. А батьки починають звинувачувати інших дітей в згубному впливі на їх «чудо-дитину»;

·         тотальний контроль за поведінкою і діями дитини. При цьому одні діти займають активну «оборонну» позицію, постійно проявляючи впертість і вступаючи в сперечання з приводу. А інші «йдуть у підпілля», продовжуючи здійснювати засуджує дорослими вчинки, але вже в ті моменти, коли на них не звертають уваги.

Що можуть зробити батьки щоб запобігти випадкам крадіжки.

      Поговоріть зі своїми дітьми про крадіжки. Дана бесіда повинна включати в себе поняття того, що є, а що не є крадіжкою. Таку бесіду, залежно від здібностей дитини, можна проводити у віці від чотирьох до п'яти років. Поясніть дитині, що красти - це погано.

      Ваша дитина повинна знати, що не можна чіпати чиї-небудь речі без дозволу.

      Переконайтеся, що ваша дитина знає, що злодійство може стати причиною втрати друзів, втрати довіри, а також неприємного відчуття після крадіжки.

      Дитина повинна знати, що з вашого боку будуть рішучі заходи з неприємними наслідками. Дитина повинна повернути річ власнику, або заплатити за неї. Якщо у вашої дитини немає грошей, вона повинен виконати додаткову роботу, щоб заробити грошей. Дитина повинна відповідати за неправильні дії.

      Якщо ваша дитина краде у інших дітей речі і предмети, в яких вона має потребу (олівці, папір і ручки), поясніть йому, що не можна брати чужі речі, а краще просто попросити все необхідне у батьків - ви самі купите йому все, що потрібно.

      Прибирайте речі, які ви не хочете, щоб ваша дитина взяла, в ті місця, де вона не зможе до них дістатися.

      Поясніть малюку, що у нього в найближчому майбутньому буде можливість отримати певну річ. Це навчить вашу дитини терпінню і відкладеній винагороді.

      Якщо ваша малюк краде, ви повинні це припинити - але тільки якщо ви абсолютно впевнені в фактах. Пам’ятайте про презумпцію невиновності. Ніщо не ранить важче, ніж несправедливе звинувачення. Ви повинні йому сказати, що його поведінка неприйнятна, але в той же час важливо запевнити малюка, що дуже його любите - навіть якщо не схвалюєте зараз його поведінку.

      Подумайте, перш ніж приступати до рішучих дій. Безперечно, злодійство не повинно залишатися безкарним, але тільки якщо ви впевнені, що і дитина вважає це покарання справедливим. Можливо ваша суворість не тільки не позбавить її від поганих схильностей, а тільки спровокує масу інших, не менш шкідливих вчинків. Переживши покарання, дитина, швидше за все, навчиться хитрувати, щось приховувати, обманювати, боячись лише одного - бути викритим. Але хіба тільки страх покарання утримує дітей від бажання взяти чуже?

У висновку скажемо про те, що загальна стратегія поведінки батьків по відношенню до крадіжок своїх дітей повинна залежати від причин поведінки дитини, з'ясування яких справа першорядної важливості. Але в будь-якому випадку необхідно пам'ятати, що поява такого тривожного сигналу, як крадіжка, свідчить про те, що вашій дитині бракує любові й уваги.

Якщо, незважаючи на всю турботу, любов і ласку в спілкуванні з малюком, у вашому будинку раніше з'являються дрібнички невідомого походження - це привід для занепокоєння. Можливо, дитина дійсно страждає рідкісним захворюванням - клептоманією. Але не поспішайте навішувати на нього ярлик психічного розладу, краще серйозно задумайтеся про професійну допомогу психолога або психотерапевта. Важливо зрозуміти: при клептоманії злодійство - це наслідок, вторинні проблеми по відношенню до внутрішніх вад психіки дитини. У дітей, які страждають на клептоманію, просто немає здатності контролювати свої імпульси і розуміти свою поведінку. Отже, щоб дитина з психічним розладом перестала красти, її потрібно лікувати. Але пам'ятайте, настільки серйозний діагноз, як клептоманія, може поставити тільки професійний психотерапевт.